夏日炎炎，綠蔭濃密，濟南高新區教育文體部秉持全環境立德樹人“三引導”行動方針，景匯小學暑期“學生成長共同體”項目正如火如荼地展開，五級部各共同體已成功舉辦多場形式多樣、內容豐富的活動，為學生們的假期生活增添了亮麗色彩。

在“生活即教育”的理念下，趙怡萱爸爸等家長化身烹飪導師，在廚房中引領孩子們踏上了一場別開生面的美食探索之旅。鍋碗瓢盆的交響樂中，孩子們親手操作，從選材到烹飪，每一步都充滿了好奇與喜悅。這不僅滿足了味蕾的享受，更在實踐中傳授了生活自理能力，讓孩子們在勞動中體驗成長的快樂。

智力游戲成為了共同體成員間熱愛的互動項目。棋盤之上，每一著棋都凝聚著深思熟慮，它不僅是休閑時光的消遣，更是思維火花的碰撞，是挑戰自我、提升智力的舞臺。

隨著中國健兒出征巴黎奧運會的號角響起，成員們在家長的組織下，齊聚一堂，共同見證國家榮耀時刻。電視機前，孩子們的加油聲此起彼伏，每當五星紅旗因勝利而升起，身為中國人的自豪與驕傲便油然而生。此外，他們還紛紛走出家門，參與小區內的跳繩、跑步、籃球等運動，用實際行動踐行奧運精神，強健體魄，磨練意志。

即便是在假期，成員們也未曾放松對知識的追求。在家長們的精心安排和引導下，學生們保持了良好的學習習慣，以書為友，沉浸在閱讀的海洋中汲取養分；提筆練字，于一筆一畫間培養耐心與定力……每一項活動都見證了孩子們持之以恒的努力與成長。

景匯小學相關負責人表示，學校暑期“學生成長共同體”活動激發了學生們的合作意識、團隊精神，同時也讓學生成為學習的主人，由被動學習者轉變為主動探究者，從而使學生的關鍵能力和核心素養得以提升。